10月14日晚，在浙江大学本科教育教学审核评估的关键阶段，为深入学习贯彻党的全国教育大会精神，促进党建业务相融合，中国古代史研究所硕士研究生党支部举办了“本科教育质量提升大讨论”主题党日。本次主题党日由“深入学习领会习近平总书记重要指示精神”、“深入了解学校使命愿景和本科育人理念”、“准确把握新一轮本科教育教学审核评估要点”与专题研讨交流四部分组成，党支部书记林育苓主持活动。

一、深入学习领会习近平总书记重要指示精神

活动伊始，结合《浙江大学本科教育教学重要举措》，林育苓先带领党员学习了习近平总书记在党的二十大上有关教育的重要讲话，并总结道：“一言以蔽之，我们要办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

顺着这一思路，她带领大家分析了党的二十届三中全会与全国教育大会的重要指示精神，突出了教育强国应当具有的“强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。

在学习了全国层面有关教育的重要精神后，林育苓带领大家回顾了习近平总书记对浙江大学作出的重要指示，提出学校应大力弘扬教育家精神，培养心有大我、至诚报国、勤学笃行、因材施教、求是创新、乐教爱生、甘于奉献、以文化人的好老师与“大先生”。

二、深入了解学校使命愿景和本科育人理念

与会党员共同学习了浙江大学的办学使命与发展愿景。林育苓指出，浙江大学将2024年定为本科教育教学质量提升年，全面推进一流本科建设。学校始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持立德树人根本任务，把育人放在组织系统的中心位置，构建起以学生成长为中心的卓越教育体系。随后，她围绕“学有所引、学有所专、学有所进、学有所乐、学有所助”五个维度讲述了学校的育人理念，并从一流专业、一流课程、精品教材、拔尖人才培养、创新实践、求学深造、教学竞赛、教学成果八个方面展示浙江大学的育人成效。

（党员认真阅读《浙江大学本科教育教学重要举措》）

三、准确把握新一轮本科教育教学审核评估要点

随后，林育苓向大家说明了新一轮本科教育教学的评估要点，分析了本轮评估的主要变化。其中，不变的是坚持党的全面领导，更加突出党在落实立德树人根本任务中的领导作用，考察各项办学核心工作中的育人导向。之后，与会党员共同了解了本轮评估的时间安排与任务清单，林育苓呼吁大家积极参与迎评工作，做到应知应会，认真投入课堂学习，积极参与座谈调研与满意度调查，共同推动浙江大学的本科教育向更高质量发展。

四、专题研讨交流

在交流研讨环节，林育苓向与会党员征集对浙江大学本科教育教学的意见建议。

陶雨欣、曾思茹、林育苓三位党员曾担任本科生助教。陶雨欣认为，本科选修课应加强课堂管理，明确课堂要求，尤其应注重学术规范。曾思茹指出，学校应提供更多学术资源和经费支持，如购买更多的文科数据库。林育苓则提出，在本科生教育教学方面，学校本科生院通识教育中心应加强对助教队伍的管理，重视助教的岗前培训，明确助教考勤与考核机制，加强监督，以防因助教水平的参差不齐影响课程教学质量。

张蓉欢、姚双、乐佳益同志从本科的求学经历出发，发表了自己的看法。针对学校文科专业学术氛围尚不浓厚的现状，姚双提议学校和各院系可以打造一个面向本科生的学术交流平台，定期举办学术沙龙、论文报告会，并开设专门的论文写作指导课。乐佳益十分认可姚双的提议，并建议学院开设一门针对历史学专业的学术英语课，进一步同国际接轨。作为兼职辅导员，张蓉欢从考研学生的角度出发，指出学校与各院系现对于考研和出国深造的学生疏于关注，可适当倾斜资源，如成立考研教室（特别是文科类考研的同学需要朗读教室），并加以制度化、体系化。张蓉欢同志指出，考研、找工作、出国深造的学生都是学校育人和输送人才的一部分，做好这一部分工作，提升浙大学生的深造率和重点单位就业率，都能使本科教育更上一层楼。

林育苓向积极建言献策的党员予以感谢，并告诫大家，对于短期能够自行解决的问题，要以主人翁的精神抓紧行动起来，争取立行立改，早见成效。

在全体与会党员热烈的掌声中，本次主题党日圆满结束。